【案例背景】
宜章县第一完全小学是一所有着光荣革命传统的百年老校，创办于1918年，前身是“女子国民学校”，原址是现在的宜章县“湘南暴动指挥部”旧址。1989年9月迁到现址（宜章县文明北路107国道旁的凤头岭），并由江泽民总书记题名为“八一希望学校”。2013年更名为“宜章县第一完全小学”。在近百年的办学历程中，我们一完小的教职工在党的领导下，全面贯彻党的教育方针，坚持正确的办学方向，坚持“传承红色文化，培养创新人才”的办学理念，围绕“办人民满意的教育”的办学目标，以“民主和谐，明理向上”为校训，以立德树人为根本任务，以提高教育教学质量为核心，全方位地打造“墙内开花墙外香”的育人平台，形成了“团结、文明、勤奋、创新”的良好校风。党的十八大以来，习近平总书记站在党和国家事业全局的高度，明确提出要“推进教育改革，提高教育质量，培养更多、更高素质的人才”，把提高教育质量作为教育改革发展的核心任务。近年来，宜章县第一完全小学党支部把党建工作作为加快推进教育教学工作发展的基础环节来抓，探究新路子、尝试新方法，寻找学校党建工作与教育教学活动的最佳契合点，真正使学校党组织争创先进，成为推动教育教学质量提升的坚强后盾，党员教师争当优秀，成为教育教学战线的骨干力量。
【主要做法】
(一)把党组织建在教育教学管理一线上
我校党支部紧密结合工作实际，科学设置了“教育教学功能党小组”，将党组织建在教育教学管理一线上，切实发挥党组织的政治引导作用，把正确的教育教学管理理念贯彻落实到学校教育教学管理的具体实践之中。把建立“教学功能党小组”与提升教学质量相结合。实行党员领导包年级组责任制，每位党员领导包抓一个年级组，对本年级组教师随堂听课，对薄弱学科指导和跟踪听课，负责本年级组的教育教学质量。开展“向我看、跟我干、党员课堂做示范”服务教学示范岗竞赛活动，党员教师集体备课、设计教案，每人为全体教师上一节示范课，每一位党员教师与一位普通教师开展“同课异构”研讨活动，互相找差距、学优点，共同提升教学水平。
(二)构建党员、教师和学生三位一体教育教学管理新模式
学校党支部积极发挥党员教师和优秀学生的示范带动作用，开展“学有所成”结对帮扶活动，创新教育教学管理模式。努力构建宜章一完小党建工作同步发展格局。
一是我校与结对学校“学有所成”帮扶活动。学校党支部与迎春镇学校党支部、关溪乡学校党支部、赤石乡学校党支部、白沙乡学校党支部、麻田镇学校党支部等结对子，在支部建设、学校发展规划、教育教学改革等方面互相交流探讨，在软硬件建设、教学理念等方面尽最大能力帮助结对方，实现扬长避短、资源共享、共促发展目标。
二是党员教师与普通教师“学有所成”帮扶活动。党员教师与普通教师结对子，在思想政治上引导提升，在业务知识上共同学习进步，在教学技能上共同切磋提高，在工作生活中互相关心鼓励，把普通教师培养成骨干教师，把普通教师培养成党员教师。每周星期三，党员教师和学校骨干教师面向全校老师开放各个学科教学课堂，教师们自由听课，参与集体备课和评课活动，实现了交流学习，资源共享和优势互补。
三是教师与学生“学有所成”帮扶活动。党员教师与“问题学生”结对子，给他们父母般的关爱，让单亲家庭的孩子建立自信，让留守儿童更加理解父母，让每一个孩子都能快乐学习、健康成长。
四是教师与家长“学有所成”帮扶活动。党员与学生家长结对子，通过家访，耐心地与家长沟通、谈心，探讨家庭教育方法，让家长认识到家庭教育对孩子成长的重要性，使家长成为孩子温暖生活、快乐成长的港湾。五是学生与学生“学有所成”帮扶活动。组织引导品学兼优的学生与“学困生”结对子，培养品学兼优学生理性包容、乐于助人的品质，促使“学困生”学习成绩和思想品德全面提高。
(三)建立党员教师创先争优业绩考核评价机制
结合开展党员教师“评星定格”活动，扎实开展了以“亮标准、亮身份、亮承诺，比技能、比作风、比业绩，个人自评、领导点评、群众测评”为主要内容的“三亮三比三评”活动，使党员“亮身份”上岗，“亮职责”工作，“亮承诺”实践，实行定量定性考核，评定“优秀党员”“基本合格党员”和“不合格党员”，建立健全了党员教师业绩考核评价机制，全面提升了教师的师德师风，业务技能和工作水平，巩固和扩大了创先争优活动的成果和效应。
【影响与成效】
（一）工作结合紧，充分发挥党组织的政治引导作用和党员教师示范带动作用。学校各项事业全面发展、学校党支部紧密结合教育教学中心任务，创新党建工作模式，充分发挥党组织的政治引导作用和党员教师示范带动作用，为教师素质提升、学生成长成才和学校科学发展服务，提高了教师思想政治素质和业务水平，提升了学校整体形象，赢得了社会、学生和家长的认可。学校多次获得“先进单位”、“优秀组织奖”；党支部多次被评为“先进基层党组织”、“一类党支部”等荣誉。
（二）方式方法好，教育教学质量稳步提高。近年来，学校党支部以“学有所成”结对帮扶活动为载体，构建党员、教师和学生互动互助的教育教学管理新模式，推动了学校教育教学质素稳步提升。在全县中小学教学质量检测中，我校教学成绩一直名列前茅。在全国、省、市、县级组织的各类竞赛中，我校教师和学生均获得很多奖项。
（三）示范作用强，教师队伍素质不断提升。党员教师通过立足岗位发挥作用、承诺践诺服务群众，展示党员教师专业形象，提高了党员教师的岗位示范力。学校各级各类学科带头人、骨干教师和教育教学能手达到30多人。在2019年上期中党员教师胡红霞参加湖南省青年教师教学片段竞赛中获得二等奖；2019年上期党员教师徐静在“送教下乡”活动中《用估算方法解决问题》一课荣获县一等奖；2019年10月，在“全县小学语文部编教材培训”活动中，我校党支部副书记胡慧芳同志作优秀知识讲座；2019年下期党员教师范金莲在全县三年级语文统编教材培训示范课《海滨小城》荣获县一等奖；2019年下期党员教师罗永菊参加六年级科学学科研讨活动中，执教的科学课荣获县一等奖等等。
【经验与启示】
1.必须以树立正确的教育教学管理理念作为开展党建工作的出发点，充分发挥党组织的政治引导作用。实践证明，只有充分发挥党组织的政治引导作用，才能确保正确的教育教学理念贯彻落实到具体的教育教学实践中，才能确保学校按照正确的方向办学，整合有效资源，切实抓好教育教学管理工作。
2.必须以创新科学有效的教育教学管理模式作为开展党建工作的切入点，不断推动学校教育教学质量的稳步提升。科学有效的教育教学管理方式是提高教育教学质量的前提。只有在教育教学管理中建立党员、教师和学生三者之间互动互助关系，促进党员、教师和学生共同发展，才能实现抓党建工作和提高教育教学质量的紧密结合。
3.必须以办人民满意的教育作为开展党建工作的落脚点，着力构建党员教师创先争优业绩考核评价机制。只有建立党员教师业绩考核评价长效机制，才能有为激发党员教师队伍的活力，充分发挥党员教师队伍的聪明才智，在办人民满意教育的伟大事业中创一流业绩、争当优秀教师。
（作者单位：中共宜章县第一完全小学 ）
