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潮州市金山实验学校:践行党的二十大精神,走好教育赶考之路

来源: 中小学网络党校 作者: 洪蔚峰 发布时间:2024-03-27 13:06

党的二十大报告指出:“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。”这是党中央首次把教育和人才、科技放在一起进行统筹部署,可见党中央对教育的重视程度之高。教育是事关国计民生的大事,对教育工作者而言,办好人民满意的教育,就是满足人民群众对美好生活的期盼。我们要深入学习贯彻党的二十大精神,自觉捍卫“两个确立”、增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。作为教育工作者,要学习宣传党的二十大精神,坚决抓好贯彻落实,在学以致用上狠下功夫。要持续推进习近平新时代中国特色社会主义思想入脑入心,牢记领袖教导,紧跟核心奋斗,坚决践行“请党放心、强国有我”的铮铮誓言,牢牢把握新时代新征程的教育使命,坚定中国特色社会主义办学方向,落实立德树人根本任务,踔厉奋发、勇毅前行。

学习宣传贯彻党的二十大精神,既要谋划长远又要抓好当前工作。结合近期班子学习调研,当前学校领导班子将团结带领全校师生,聚焦“实施科教兴国战略,强化现代化建设人才支撑”,围绕市委市政府和市教育局推动教育改革发展的工作部署,以高度的使命感和紧迫感,着力抓好优化教育管理、提升教学质量两件大事,加快推动教育综合改革,为推动学校再发展、再进步付出每一位“金山人”团结协作、积极担当、实在实干的努力。

第一,敲警钟,促担当。学校领导班子提出,不能甘于躺平,要强化危机感、责任感,激发队伍斗志。学校管理层要“动真格”担起突破担子、全体教职工要“动真格”认识与行动到位、集体备课与课堂教学要“动真格”转型提质、教师考核追责要“动真格”建章立制。要全面加强队伍思想和师德教育,用科学的教学质量数据分析,激发队伍统一认识,强化品牌危机感和责任担当意识、职业道德意识,迅速投入教学改革。要推动广大教职工转变观念、更新理念,围绕“推动学校再发展、再进步”,以主人翁的姿态做深层次的思考和转变,激发大家的职业内驱力和责任感,进而以“主人翁”的责任担当投入工作,抱着凡事皆己任的态度,摆正自身位置,立足当下,注重总结提炼,在具体的工作中砥志研思、以学促行、以行践学,奋勇争先,扎扎实实做好每一项工作,努力提高工作质效。

第二,抓教改,提实效。直面新课标改革形势和新生源格局,当前学校教学要“下决心、动真格、深调整;树信心、抓协同、提实效”,敢想敢试、真抓实干,打好提升教学质量品牌仗!一是敢想敢试推动教研转型。要集中全力、全学科铺开、全员投入,突出抓好四件事:①重新制定集体教研活动管理要求和流程规范,并配套新的教研活动和集体备课活动记录表;②根据新课标、新学情,研究和制定新的《课堂教学质量评价表》;③全学科启动“自编校本分层作业设计应用”项目,力求作业分层、多样、适量,真正发挥作业巩固消化、拓展迁移、鼓励实践、培养能力的功用;④全学科启动“新课标新学情校本标杆课”教学资源建设。二是真抓实干启动教学改革。将“追求理解的教学设计”作为高效课堂改革实践的突破口,突出“三精准、六重视”,努力提升学生中高阶学习力,培养学生核心素养。“三精准”即:精准对接学情,做足课前学生调研,面向大多数学生学力实际,定好教学难度、容量、速度;精准选题练习,“课堂例题——课堂训练——课后作业”选题用题、作业设计做到层层精挑细选,集体把关,体现“一例二练,一题三阶”,力求实现减负增效目标;精准分层教学,突出“紧抓中间促两头”思路,科任教师要在课堂教学、课后辅导中落实分层,提高教学针对性、有效性。“六重视”即:重励志鼓励、重兴趣激发、重习惯养成、重方法点拨、重实践应用、重学情反馈,推动课堂教学由“教师教什么”向“教学生学会什么”转变。

第三,抓年级,求合力。一是落实年级教育教学管理责任制。以年级为基本单位,搭建年级组“政教+教学”管理团队,以年级行政为年级“首席责任人”,落实管理责任制,建立“备课组长、班主任—年级行政—学校领导”联席年级例会督办机制,及时征集一线教师意见、汇总诊断工作中遇到的难题,并督办解决。二是落实班级集体责任制。以班级为基层单位,以班主任为班级基层“首席责任人”,以科任为“绩效考核共同体”,进一步构建完善“分层指导、人人过关”的教育教学工作体系。

第四,抓学习,求创新。一是加强学习引领和科学调研。抓好内部业务学习和师德学习,通过“请进来、走出去”,加强与优秀学校、先进地区的学习交流。在德育管理方面,推进学习共同体实验探索和优秀生师生结对帮扶。二是加强办学诊断反思。珍惜和把握与高校、教研科研机构合作机会,通过邀请高校专家团队、名师名校长团队进校开展办学状况、课程建设发展现状诊断,帮助学校尽快找准存在问题和改进方向,进一步理清学校教育改革发展思路,并通过不断摸索实践,找到教学提质的有效措施。

第五,推公平,激活力。一是激励奉献。修订绩效工资计发办法,激励有力有为、多劳多得、优劳优酬,激励教师积极主动参与“早到场、晚辅导”。二是凝聚智慧。收集教师员工日常教育教学管理智慧,汇总提炼成为学校新的管理智慧和管理文化。三是彰显人文。对伤病、哺乳期教师予以人文关怀;创新班主任管理制度、校内职称竞岗竞聘机制。四是强化师德考核一票否决制。督促所有行政、科任教师严抓课堂常规,管好课堂,确保良好的课堂教学秩序。

“时代呼唤着我们,人民期待着我们,唯有矢志不渝、笃行不怠,方能不负时代、不负人民。”让我们以“再出发、再创业”的追赶拼搏状态,在教育提质的赛道上奋力奔跑,走好教育赶考之路,以实际行动践行党的二十大精神!

(作者单位:潮州市金山实验学校)

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