党的二十大报告指出：“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。”这是党中央首次把教育和人才、科技放在一起进行统筹部署，可见党中央对教育的重视程度之高。教育是事关国计民生的大事，对教育工作者而言，办好人民满意的教育，就是满足人民群众对美好生活的期盼。我们要深入学习贯彻党的二十大精神，自觉捍卫“两个确立”、增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。作为教育工作者，要学习宣传党的二十大精神，坚决抓好贯彻落实，在学以致用上狠下功夫。要持续推进习近平新时代中国特色社会主义思想入脑入心，牢记领袖教导，紧跟核心奋斗，坚决践行“请党放心、强国有我”的铮铮誓言，牢牢把握新时代新征程的教育使命，坚定中国特色社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，踔厉奋发、勇毅前行。
学习宣传贯彻党的二十大精神，既要谋划长远又要抓好当前工作。结合近期班子学习调研，当前学校领导班子将团结带领全校师生，聚焦“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”，围绕市委市政府和市教育局推动教育改革发展的工作部署，以高度的使命感和紧迫感，着力抓好优化教育管理、提升教学质量两件大事，加快推动教育综合改革，为推动学校再发展、再进步付出每一位“金山人”团结协作、积极担当、实在实干的努力。
第一，敲警钟，促担当。学校领导班子提出，不能甘于躺平，要强化危机感、责任感，激发队伍斗志。学校管理层要“动真格”担起突破担子、全体教职工要“动真格”认识与行动到位、集体备课与课堂教学要“动真格”转型提质、教师考核追责要“动真格”建章立制。要全面加强队伍思想和师德教育，用科学的教学质量数据分析，激发队伍统一认识，强化品牌危机感和责任担当意识、职业道德意识，迅速投入教学改革。要推动广大教职工转变观念、更新理念，围绕“推动学校再发展、再进步”，以主人翁的姿态做深层次的思考和转变，激发大家的职业内驱力和责任感，进而以“主人翁”的责任担当投入工作，抱着凡事皆己任的态度，摆正自身位置，立足当下，注重总结提炼，在具体的工作中砥志研思、以学促行、以行践学，奋勇争先，扎扎实实做好每一项工作，努力提高工作质效。
第二，抓教改，提实效。直面新课标改革形势和新生源格局，当前学校教学要“下决心、动真格、深调整；树信心、抓协同、提实效”，敢想敢试、真抓实干，打好提升教学质量品牌仗！一是敢想敢试推动教研转型。要集中全力、全学科铺开、全员投入，突出抓好四件事：①重新制定集体教研活动管理要求和流程规范，并配套新的教研活动和集体备课活动记录表；②根据新课标、新学情，研究和制定新的《课堂教学质量评价表》；③全学科启动“自编校本分层作业设计应用”项目，力求作业分层、多样、适量，真正发挥作业巩固消化、拓展迁移、鼓励实践、培养能力的功用；④全学科启动“新课标新学情校本标杆课”教学资源建设。二是真抓实干启动教学改革。将“追求理解的教学设计”作为高效课堂改革实践的突破口，突出“三精准、六重视”，努力提升学生中高阶学习力，培养学生核心素养。“三精准”即：精准对接学情，做足课前学生调研，面向大多数学生学力实际，定好教学难度、容量、速度；精准选题练习，“课堂例题——课堂训练——课后作业”选题用题、作业设计做到层层精挑细选，集体把关，体现“一例二练，一题三阶”，力求实现减负增效目标；精准分层教学，突出“紧抓中间促两头”思路，科任教师要在课堂教学、课后辅导中落实分层，提高教学针对性、有效性。“六重视”即：重励志鼓励、重兴趣激发、重习惯养成、重方法点拨、重实践应用、重学情反馈，推动课堂教学由“教师教什么”向“教学生学会什么”转变。
第三，抓年级，求合力。一是落实年级教育教学管理责任制。以年级为基本单位，搭建年级组“政教+教学”管理团队，以年级行政为年级“首席责任人”，落实管理责任制，建立“备课组长、班主任—年级行政—学校领导”联席年级例会督办机制，及时征集一线教师意见、汇总诊断工作中遇到的难题，并督办解决。二是落实班级集体责任制。以班级为基层单位，以班主任为班级基层“首席责任人”，以科任为“绩效考核共同体”，进一步构建完善“分层指导、人人过关”的教育教学工作体系。
第四，抓学习，求创新。一是加强学习引领和科学调研。抓好内部业务学习和师德学习，通过“请进来、走出去”，加强与优秀学校、先进地区的学习交流。在德育管理方面，推进学习共同体实验探索和优秀生师生结对帮扶。二是加强办学诊断反思。珍惜和把握与高校、教研科研机构合作机会，通过邀请高校专家团队、名师名校长团队进校开展办学状况、课程建设发展现状诊断，帮助学校尽快找准存在问题和改进方向，进一步理清学校教育改革发展思路，并通过不断摸索实践，找到教学提质的有效措施。
第五，推公平，激活力。一是激励奉献。修订绩效工资计发办法，激励有力有为、多劳多得、优劳优酬，激励教师积极主动参与“早到场、晚辅导”。二是凝聚智慧。收集教师员工日常教育教学管理智慧，汇总提炼成为学校新的管理智慧和管理文化。三是彰显人文。对伤病、哺乳期教师予以人文关怀；创新班主任管理制度、校内职称竞岗竞聘机制。四是强化师德考核一票否决制。督促所有行政、科任教师严抓课堂常规，管好课堂，确保良好的课堂教学秩序。
“时代呼唤着我们，人民期待着我们，唯有矢志不渝、笃行不怠，方能不负时代、不负人民。”让我们以“再出发、再创业”的追赶拼搏状态，在教育提质的赛道上奋力奔跑，走好教育赶考之路,以实际行动践行党的二十大精神！
（作者单位：潮州市金山实验学校）
