一、班级概况
确立班训、班风及班级口号
班训：背负梦想 一步一步往上爬
班风：点点滴滴学做人 时时刻刻取进步
班级口号：五班五班 非同一般 齐心协力 争创第一
二、创建目标及创建计划
近期目标：在月评比中，常规考核位居年级前列。
中期目标：争创“校优秀班集体”。
远期目标：争创“区优秀班集体”使每位学生得到全面均衡的发展。
（一）打造一个优秀的班干部队伍
班干部是班主任管理班级的得力助手。我们班的班干部选举强调程序规范，名正则言顺，通过学生自荐、竞选演讲、民主选举的方式产生班干部团队，并通过试用期检验，让那些有信心、有能力、有威信的同学脱颖而出，打造一个优秀的班干部团队，这样的班干部既有能力，又有威信，经过一段时间的努力，我们班级的班干部团队在值日班长潘昌龙的带领下，已经能够很好自主管理班级，各项工作都完成得非常好。
（二）班级管理制度
通过加分扣分形成班级日志记录表，在我们班级的值日班长潘昌龙带领记录下，班级学生总体较为自律，大部分学生已经养成良好学习习惯，少部分学生仍需努力。
（三）依律治班
现阶段国家正在推行依法治国，我在班级管理中，也积极推行这一思想，提出依律治班的原则，组织全体学生认真学习《淮安市北京路中学学生养成教育手册》，并严格执行，这样做有两个好处，一是违反纪律之前学生会想一想违纪成本，二是学生违纪后好处理，因为学生知道会如何处理，他也会心服口服。
（四）精心布置教室环境，充分发挥环境育人功能。
“环境造就人才”。一个班级的文化环境对于学生的熏陶是潜移默化的。布置好现有教室环境，不仅仅使学生身心愉悦，更能形成一股无形的教育力量。我觉得教室布置应简洁大方、干净整洁。在班级文化建设上，我们师生共同努力，形成了很有特色的班级文化布置。
三、创建特色
（一）建立小组量化考核评比机制
通过分组管理，帮助学生自治、自理、自育。小组宜于竞赛，利于合作，是一种比较好的管理班级的方法。我们班44名同学，分成实力相当的7个小组，并制定了小组量化考核评比规则，小组间进行竞争。以表扬鼓励为主，每周根据考核结果评选明星小组，并对评比落后的小组提出要求，这样就形成了组内团结互助，组外良性竞争的班级氛围，实践证明，这一做法是有利于班集体建设的。
（二）做好家校联系工作
“木桶理论”，接手班级以来，我重点加强家校联系工作，通过各种形式加强家校沟通，如电话家访、家校联系本、请家长到学校等各种形式加强与家长的沟通，每天对孩子的在校情况通过家校联系本进行反馈，并请家长签字。通过长期不懈的努力，很多家长对孩子的学习关心更多了，花的时间也变多了，孩子的表现自然也就有了提高。
（三）利用好晨会、班会加强励志教育
正确的价值取向无论是对学生个人而言，还是对整个集体而言都极为重要。而每天的励志教育日积月累能够产生巨大的力量，有利于学生形成正确的价值观，有利于形成良好的班风。
（四）以各种活动调节学生学习节奏
劳逸结合、张弛有度，充分利用各种文娱活动或者社会实践活动调节学生的学习节奏，如：
1.社会实践活动
2.参加校运动会
3.参加校艺术节
4.参加各种比赛
（作者单位：江苏省淮安市北京路中学）