通过此次培训以及结合自己的工作实际，使我更加坚信“育人贵在立心，树人重在铸魂”的育人理念。育人育心，就是要在学生心中播下美德种子、善良种子、文明种子、好习惯种子等。树人铸魂，就是在种子发芽成长的过程中，用心浇灌，用爱呵护，让播下的种子根深蒂固、茁壮成长。
播下敬畏的种子，让学生知“有所为，有所不为”。
八年的班主任工作和三次的换班经历告诉我，管理学生是“育人”的第一步，从第一次接触学生开始，就要给学生留下敬畏的印象，让学生知道作为学生要“有所为，有所不为”，在学校这个大环境中亦是“没有规矩，不成方圆”，制定符合班级现状的班规刻不容缓，与学生共同制定、共同遵守，且在执行的过程中更是秉承“班规不容情面”的态度，让学生知道自己的所作所为将预示着什么。
播下责任的种子，使班级形成“我为人人，人人为我”的氛围。
通过制定“我是班级小主人”明确每位同学的责任分工，如安全排查小组、安全监督小组、卫生值日、班级财产清查、电子白板、开关门窗、室内外消毒等等。在班级这个大家庭中，每位同学都充当着不同的角色，是管理者、监督者，也是被管理者、被监督者，如此一来，整个班级就形成了一种“我为人人，人人为我”的良好氛围。
播下表率的种子，助力学生“青出于蓝而胜于蓝”。
小学生正处在一个模仿和成长的特殊时期，班主任的一举一动都会直接影响学生的思想行为和道德行为。因此，作为班主任，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，我先要做到”。比如，要求学生讲诚信，那么我承诺给学生的，我一定会做到。教育学生讲文明懂礼貌，那么我会主动跟学生问好，说“谢谢你”之类的礼貌用语，孩子们自然就会用礼貌用语来回应我。要求学生坚持每天上早操，那么我会每天早操与学生同跑，一直在学生的身边。倡导学生读书不忘运动，那么我会主动与学生一起上体育课，主动参与到学生的体育训练中，与学生们同踢同跑。要求学生知错就改，当我在工作中出现了失误时，我也会真诚地对学生说：“对不起，这件事是我没查清楚，错怪你了。”这样学生在生活和学习中做错了，就能够主动地承认错误。
播下自信的种子，让学生发掘自身潜力，走向成功。
每个学生的背后，都有不少言行隐藏着许多可贵的闪光点。班主任的责任就是要用爱心去发掘出学生言行中的闪光点，让学生在教师种种善意的期待和爱中，增强自信并走向成功。我班里有过这样一位男生，平日里默默无闻，学习成绩一般，属于那种走进学生堆里不容易发现的学生，但他的画画得不错。一年夏天，有一个“庆祝中国共产党成立100周年‘六盘山杯’全区五老及青少年书画大赛”的活动，我找到了他，他很没自信地告诉我说自己不行，没参加过绘画比赛。我没有放弃，带他分析了主题，确定了方向，并告诉他说“你大胆地去画，就当是积累一次经验”。一天的时间他完成了作品，交来作品时我就及时地夸赞了他，“画的很棒啊！”他羞涩地笑着说：“好吗？”我肯定地回答：“很好啊！”当年11月的一天，学校负责老师告诉我说他的绘画作品获得了区级三等奖，我在班上公布了这条喜讯，并告诉他“看，你可以的，相信自己”，他开心地点了点头。在一次习作中，他用文字记录下了那一刻的激动和喜悦。这件事之后，只要有绘画比赛或活动，或班级布置需要绘画作品时，没等我说完，他就高高举起手示意我选他。通过这件事他知道自己还有很大的潜力，极大地增强了自信心。学习上也有了肯钻苦学的劲头。每个学生都有值得津津称道的优点，班主任应及时发现学生的具体优点，公开赞美，将会成为激励学生奋发向上、刻苦求学的巨大动力。
播下爱好运动的种子，踏实性格，改变行为。
要想让田里不长杂草，最有效的做法就是给它种上粮食。同样的道理，要想让学生没有坏习惯，就要让他养成一个好习惯。班里有一学生，在我刚接触他时，发现他每到体育课和大课间时，总是游手好闲，不是攀爬这个运动器材，就是在那块土坑里踩来踩去，不是把这个女同学惹哭了，就是跟那个男同学争执起来了，每天都要为他处理各种不同的纠纷。后来，班里要组建球队，我就把他选进了班级篮球队，想着能不能让他爱上篮球，从而改变自己。起初，他在练习时有捣乱他人练习的现象，多次督促练习后，他喜欢上了投篮，后面参加了班级篮球联赛，投篮拿分替班级取得了不错的成绩。可是我又发现，他比较懒，赛场上不跑动，于是我让他担任班级篮球队队长，告诉他你要全场跑动指挥、带领同学打比赛，他一下就来了兴趣，奔跑在篮球场上汗流浃背。从这以后，他彻底地爱上了篮球，不但体育课和大课间不游手好闲了，而且性格也踏实多了，人也勤快多了。培养孩子一个好的习惯，就是在孩子心中种下善良的种子，当他的内心被好的东西占据时，坏的习惯、坏的心思、坏的想法就自然而然不存在了。
道阻且长，行则将至。行而不辍，未来可期。班主任之路琐碎漫长，但一路前行终将到达。一路奋勇向前，毫不停歇，未来一定充满期望。
作者简介
孙雪，女，汉族，1992年出生，2015年参加工作，中共党员，一级教师，现就职于中宁县第九小学。参加工作以来一直奋斗在教育一线并担任班主任工作，严于律己，尽职尽责，曾两次被评为“模范班主任”和“全区表现突出少先队辅导员”。
