盘锦市辽东湾实验小学——李恒

发布时间:2021-04-29

共同制定班级公约,提供学生自无约束的依据

无规矩不成方圆。良好班风的形成离不开教育,同样也离不开严格的管理,"以严导其行"才能巩固已经形成的良好班风。心理测试表明,共同参与制定的决策、制度,最易于为参与者所执行。因此,我让学生自己参照《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及学校的校规等规章制度,并根据我班的实际情况,就学习、纪律、卫生、班风四大方面,展开激烈的讨论,最后制定了《班级公约》,并辅之以品德考核暨纪律量化标准,对学生日常行为规范评价规范化、具体化和制度化。这样产生的班级公约,由于符合他们自己的心理需求,条文不多,内容简明具体,具有可操作性,所以学生也乐于执行和遵守,有了制度作保障,班级的同学在言行上有了自我约束的依据。