辽宁:差班“重生”小记

来源: 中小学网络党校 作者: 张铁环 发布时间:2020-11-10 14:36

参加全国中小学班主任网络培训,是一次难得的学习经历,也是一次对自己班主任工作历程的总结和反思。

一个班集体如果常常出现这样或那样的状况,一定会有其中的原因和症结所在。回忆七年前刚调到这所学校,被安排接任8.1班班主任后所经历的种种,此刻仍然历历在目!

一、2013年8月31日,无论是对于我,还是对于8.1班学生,要的就是从头再来。

背景:我于2013年7月3日调入到铁岭市第一中学,面对陌生的环境,一切需要从头再来;8.1班的学生在七年级结束的时候被称为学校较乱班级,故此集体需要“重生”。

记得当天,我早早地来到班级,一言不发,而后,来一名同学,就指示他站在自己座位旁,来一个站一个,我不出声,孩子们也不知所措,倒是规规矩矩地陆陆续续进屋并站好……当这些学生全部到齐的时候我没有着急让学生去外面拔草(暑假结束,学生返校所必须之劳动),没有着急讲一些大道理,没有提及他们在七年级的表现,而是让大家一起听一首歌,一首送给学生同时也送给我自己的歌。“昨天所有的荣誉,已变成遥远的回忆,辛辛苦苦已度过半生,今夜重又走入风雨。”我告诉他们,老师在来一中前也曾取得过这样或那样的荣誉,但也许是缘分让我来到了一中,来到了你们的身边,我会一切归零,从头再来。“我不能随波浮沉,为了我致爱的亲人,再苦再难也要坚强,只为那些期待眼神。”至于你们,无论以前怎样,现在在老师眼中都是一张白纸,你们面对的也是亲人对你们的期待眼神,所以我们要从头再来。随着音乐响起,我觉得这些孩子的表情严肃了,似乎领悟到了什么,我的第一招好像很起作用,起码思想上有了些触动。

从头再来的第二招:行为上进行约束。我想,凡是成绩不如意的班级、纪律不好的班级,最致命伤就是做不到“敬、静、净、竞”,尽管这四个字在教育领域已经是老生常谈,但对于这些学生来说未必真正了解它们的内涵。于是,我告诉他们,作为我的弟子,注定了以后日子的不平凡,注定会有很多人的关注(因为我被调到一中,同时担当教学副校长一职),心中时刻要有这四个字,要真正做到尊敬师长、敬畏生命;教室安静、内心平静;衣着干净、思想纯净;学习竞争、活动竞技。

当9月2日清晨我慢慢靠近教室的时候,我发现教室果然很安静,而且无一人迟到,看来第一天的两招很见效!放学后我马上发校讯通,及时向家长表扬学生在校表现,并期待家校合作、共同努力。后续的日子,我鼓励学生,一个好习惯会受益一生,起码班级纪律好了,最大的受益者是你们自己啊。但要坚持一个好习惯可不容易,据说要21天,那咱们向第一天这样的效果坚持它21天好吗?而且,我在21天里会原谅你不小心犯下的,因以往不良习惯导致的一些毛病,但21天后再犯我可就不留情面了……就这样,连鼓励带“吓唬”的,一点点的,班级纪律明显有了很大的变化。不光是小孩,就连我们大人也是一样喜欢听到赞扬的声音啊,所以慢慢地、在不断地表扬他们进步了的同时,他们真的有了很大的进步!这里我还想说,鼓励孩子培养积极的生活态度,作为班主任就必须要有积极的生活态度。孩子们喜欢模仿你的所作所为,但不一定愿意听你怎么说他们就怎么做。一种与孩子建立共同桥梁的方法,就是接受他们的现状,即使是在他们愤怒、悲伤或者惊慌失措的情况下,无论他们直率地表达什么看法,你都要表示出赞赏的态度,所以,这学期,无论学生们怎样,我都能尽力做到不埋怨他们,更不当众讽刺挖苦他们……就这样学生的心和我走的越来越近了。随着班级文化的不断加强,当偶尔有学生真的犯错的时候我也不会说什么,而是让他们站在“敬、静、净、竞”四个字下面站一会儿反思一下就好。

从头再来第三招:给班级学生树立志向。所谓志向,都是他们短期内经过努力就能达到的,比如齐心协力进入规范班行列,到后来的争取当选红旗班……一个阶段一个目标,这样学生们在共同努力的情况下班级凝聚力逐渐增强了。下一个志向,我想就应该逐渐往学习上靠拢啦。

二、借助唐僧的用人之道,在班级建设上下工夫

众所周知,唐僧是个用人的高手,他能人尽其才,才尽其用。从唐僧能让桀骜不驯的悟空、好色懒惰的八戒和中规中矩的沙僧保他去西天取经,更有小白龙当他的坐骑,可见一斑。他对周围人的影响之大之深更是可圈可点,正因如此,他弱不禁风却能历经千难万险终成正果。首先,唐僧的诚心人神可鉴,感化了众弟子;其次是唐僧的耐心也是让徒弟们转变的关键;还有就是唐僧放大时间和空间让徒弟尽展才华。我在班级建设上就是用唐僧的诚心让他们感受到老师有要改善这个班级现状的诚心和决心;用唐僧教诲徒儿们的耐心来等待学生的转变;更是放手给孩子施展才华的机会(其实有时也是因为其他工作的占用不得以而为之)。

培养班级骨干力量是最讲究艺术的工作。如果带好这只队伍,班主任工作也会事半功倍!接班第一个月,我没有改变原来的小组和小组长及班干部成员,但随着纪律卫生不断暴露的一些缺点,有些组长面对我期待的眼神,自己都意识到自己根本不能起到模范带头的作用,甚至个别组长在观点上带有偏激性,需求上带有享乐性,处事上带有自私性,进而造成班级目标即每周的规范班都评不上,这也为日后评选新一轮组长打下伏笔。

在十月份,我在班级进行了一次不记名投票评选小组长,我很欣喜地看到收上来的选票和我心目中的人选是一样的结果,这起码证明他们在同学心目中是有地位的!所以我决定大胆启用他们,设立了五个小组,同时给了他们绝对的权力。我是大王,兼任班长和第一组组长的孙源是小王,我不在的时候他全权替我处理班级的各项事务;其他四个组长是四个“3”,对小组同学有着加分扣分及决定小组座位位次的权力。对于每天的加分扣分结果,坚持每晚和全体同学共同聆听每个组长对当天组员的表现进行日总结,对于出现的好人好事当天及时表扬;对于扣分现象也会给当事者辩解的机会,无申述理由的就要清楚自己的过错进而争取来日改正;下个周一的班团会上对上一周表现,组长进行综合排名,然后组员分别按得分多少由前往后一排就坐!我们是横列六组,除了五个小组之外,组长自坐一排。组长不参与组内竞争,因为他们是管理者,这在增添他们自豪感、责任感的同时又无形给他们自身施加了压力和不敢怠慢的决心。

这里我很慨叹:当你信任一个学生之后,他所表现的刚正不阿和当组员犯错误之后按组规处罚的力度也值得信任!我很高兴的是三个月下来,我的组长各个方面能力均有所提升,五个组长,三个进入年部前100,另外两个成绩也在进步(接手时这个班级前100就2个);优秀作业期末评选五个组长全部榜上有名,而且是前五名;班级的正能量提升了,自然一切都在提升!针对班级的家长会,我决定以小组形式召开,启用这5个认真负责的组长,由他们面对面地和小组成员的家长汇报组员在校各个方面的表现,我想,他们说的一定比我了解的要详细的多;每个家长也都能更详尽地了解自己的孩子。

在班级事务上,在某些方面我也会显现像唐僧一样的“无能”。比如垫起书架的四个木头块,我说有点犯愁呢,不知怎么垫,也不知到哪里去弄啊。组长张子健听在心里,中午就弄回来四个小木块,我一打听,原来他们是求楼下收发室的刘师傅弄的,听后让我好开心,起码他们有能力做成一件“大事”啦。所以,当我们能像唐僧一样驾驭好各路人才,那这样的班级定能“修成正果”。

写到这里,意犹未尽……对于班主任来说,接手差班本身就是一种挑战,但如果我们心态平和,讲究些教育艺术和方法,其结果定会有惊喜、有意外。事实胜于雄辩,这个班级笑到了最后!尤其是2015年中考成绩取得了历史性的突破,升学率达到了97%。

 

(作者:张铁环,铁岭市第一中学)