“小冉，记得给花浇水哟！小冉，你把作业抱到讲桌上吧。小冉，没有彩色粉笔啦？小冉，小冉……”“老师，我来啦。老师，我来做……”现在的小冉积极向上，是班级的热心肠，是老师的好助手，可她以前可不是这个样子。
小冉是个城中村的孩子，父亲靠着征地拆迁的补偿日子过得非常滋润，母亲在KTV上班，每天下午放学回家后，母亲刚刚走出家门开启灯红酒绿的工作，通常在凌晨三四点带着微醺的醉意迈进家门。小冉有时很晚也没有一口热饭，有时又在父母的争吵声中惊醒，她孤独无助。我刚接班不久听说父母离异，她跟父亲生活，在之后的几个月里，父亲找了新的伴侣，接着有了一个弟弟，她就成为家里三不管人员。每天上课迟到，经常性地完不成作业，即使偶尔上交作业，作业本破旧，本子上到处是墨迹。皱巴巴的校服上，袖口领口污渍到处都是，黑中泛黄。测试成绩经常不及格，从开始的形式上改错变成后来有错不改，她已习惯了自己成为别人眼中什么都不行的孩子。老师们看了直摇头，同学们见了躲开她，一个眉目清秀的小姑娘变成众人嫌弃的丑小鸭。作为班主任的我更难以忍受的是需要家长配合的所有工作，不来参加家长会，不完成带回去表格的签字，打不通电话等等，一个总是拖班级后腿的“脏”女孩，越看越丑，越看越让人讨厌，年幼的她仿佛早已知道自己讨人厌似的，总是默默地来，默默地走。
在一次中国好老师课程学习中，一位老师说道：“现在遇到的每个孩子都是我们今生最大的缘分，他可能只是教学生涯中的过客，但是对于一个家庭来说，那是改变家庭命运的希望，是今后家庭教育的主力军。”我不禁想到班里的小冉，遇到她可能就是今生最大的缘分吧，这不是她的错，如果说错，那也是出生在这样一个不负责任家庭的错，怎么能把抱怨放在孩子的身上呢。想想作为农村出生的我如果没有遇到当时的好老师，怎么能跳出龙门寻得这样一份工作呢？小时的我可能也很脏，可能也很调皮，甚至也可能不完成作业，这个孩子如同镜子一样，让我看到年少上学的样子。但是对于这样一个孩子，我该怎么办呢？一天晚上，偶然拿到一本《意林》，忽然看到一个“移山大法”，让我猛然想起穆罕默德教授教徒弟移山大法的典故，“山不来就我，我就去就山”，灵机一动，我终于找到办法了。我改变不了她的家庭现状，那我就改变我自己吧。她不靠近我，我就主动向她靠近吧。
我安排学习委员与她同桌，并记下她的电话，课上让学习委员关注她的学习状况，哪里不懂下课后立即问。课后，与学习委员一起到办公室帮老师抱作业，开始进出老师的办公室报告的声音如蚊蝇，连眼神也不敢与我交流，我总是找话题与她交谈，大多不谈学习上的事。我发现她的语言表达很好，笑起来小脸上有两个迷人的小酒窝，整齐的妹妹头下大眼睛忽闪忽闪的，有些许可爱。“小冉，教室里的两盆花归你管啦！注意浇水哟！”她立刻应声而答，干脆利落，肯定中带有高兴。每天利用早读时间，我就第一个先批改她的作业，并指出作业中存在的问题，对点点进步及时鼓励，课后抱作业时，让她看看优秀作业是什么样子的？慢慢地，生字词抄写做到工整。
还记得那是一个艳阳高照的下午，运动场上热闹非凡，就快要到她参加100米的比赛了，我让同学们自制加油卡片，并把之前用剩的红布做了宣传横幅，男女生分成两列站在跑道两侧，开赛前，我亲手为她别上号码簿，并对她说：“加油，小冉，你是最棒的，我们都看好你，我在终点等你哟！”她激动地点点头，说：“老师，我一定拿出吃奶的力气。”我们相视一笑，仿佛是早已熟悉的知己，彼此心灵感应。飞奔在跑道上的她像离弦的箭，我和班上的同学齐声高呼：“小冉，加油！小冉，加油！”横幅、卡片高高举起，犹如是她的赛跑专场，粉丝们热情似火。我在终点紧紧地抱住她，她却小声说：“老师，我没给班上丢脸吧！”我立马大声说道：“你真棒！你是班级短跑小健将！”看到她活泼自信的样子，我的内心顿时觉得有满满的成就感。
最让我哭笑不得的是那个学期期末测试，老师们看到她的作文忍俊不禁，议论纷纷，因为作文要求“至少300字”，在写了六七十个字后，她无话可说，后面写道“怎么办？我还差两百多个字呀，谁能借给我，快快快，到交卷了，我还没完成，怎么办？怎么办？”各种神重复，让改卷的老师大笑一番。她基础差，习作对她来说难于上青天，试卷发下去后，我单独找到她，问道：“你为什么这样做？” 她低下头，拽着衣角小声说：“我不能让老师失望呀！怎么也要字数达标吧，不然怎么对得起您呢？”我耐心地劝说道：“你的想法很好，可是这也说明要加强习作了，平时多看课外书，老师这里有一本课外书和作文书，拿回去假期好好读一读，开学跟老师说你喜欢的作品吧。
从那以后，作业变得认真了，积极帮助班级做事，从不怕脏不怕累，就在四年级上学期写给老师的一封信的习作中，她说道：“陈老师，感谢您，遇到您是今生最大的缘分。” 也许，她就是小时的那个我吧，遇上她也是我今生最大的缘分。
（作者：陈登银，文山实验小学）