今年非常有幸参加了2021年全国中小学班主任教师网络培训班，在两个多月的培训时间里，名师的指导加上丰富的教育实例使我大开眼界，受益匪浅。以下，我谈谈参加培训的心得体会：
一、保持积极向上、健康美好的心态
一位积极健康的班主任必然带出一批积极健康的学生。如果一位班主任整天满腹牢骚，唉声叹气，学生必然受到其传染，也会失去生活中的勇气和快乐，更不要说在老师身上得到榜样的力量，班主任的情绪能直接影响学生的情绪，学生的情绪又会反作用于班主任。因此班主任必须有自我控制情绪的能力，做一名“阳光”老师，才是学生们喜欢的老师。她们每一位名师都是用生命诠释教师的职业，用心守护学生的心灵，关注学生未来的发展，让每个生命都成为最好的自己。
二、善于反思
反思，能让我们少走弯路。我们很少见一个人做完一件事情之后没有任何反应，我们事后所表现出来的喜怒哀乐其实都是反思之后最初的表现形式。反思能让我们明白哪些事情可做，哪些事情不能做，哪些是经验，哪些是教训，让我们更能明辨是非，纠正我们所走的路。
三、做一名有魅力的班主任
“亲其师，信其道”，老师要以自己独特的人格魅力来吸引学生，征服学生。人们常说“教师是人类灵魂的工程师”，我说“班主任是学生素质的雕塑师”，所以作为一名班主任应具备多种能力、扮演多重角色，老师的工作才会顺利进行。
四、一日常规工作与班级管理
1.对班级工作要有全面的了解。我觉得作为一名工作在第一线的教师，将班级常规带好的一个前提条件是对本班能有全面的了解。因为孩子之间本身就存在着年龄和生理上的差异性，教师如果能对每个学生都能熟悉，了解学生的个性和习惯，并结合学生的这些特点才能制定出符合本班学生发展的常规管理方法。
2.常规教育要日常抓，常抓不懈。“千里之行，始于足下”。学生良好的常规也是要从学生身边的每件小事做起，即从细小处开始，它包括了生活常规、学习常规，而生活常规隐含了学生良好的卫生习惯、在学校的生活习惯、集体规则意识的培养等等，教师都要根据学生一日生活的内容，有内容、有计划地开展常规管理工作。
“没有规矩，不成方圆”。如果一个老师仅仅只是热爱他的学生，没有常规，没有教育，没有引导，任其发展，那么这个班给人的感觉就是一盘散沙。一个班级混乱的原因，是因为没有制定有序的班级常规，学生往往不知道该做什么，应该怎样做更好。所以建立良好的班级常规，有利于促进学生形成一定的秩序感，有利于各项活动的顺利开展。
五、建立家校联系
桥梁，是通过大家的互相联系，不断的沟通，齐心协力建立起来的。这也离不开家长们的大力支持，家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。
1.“家校共育”是我们沟通的一座桥梁。我们会定期地向家长汇报学生的各种表现以及学习的内容，介绍一些先进的经验和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的教子经验，摘取学生生活中的点滴，请家长配合，共同培育学生。
2.个别访谈。利用交接孩子的时间、电话联系、家访等形式进行个别的交流，不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更容易沟通，更能清晰地了解自己孩子的优点和不足之处，从而促进每个孩子的成长。
培训是短暂的，但是这次培训留给我们的思考是持续不断的。我们要做最好的自己，让每个生命都成为最好的自己，如此，方不负与我生命相遇的每一个孩子。在今后的班级管理中我要紧密联系生活，不断学习，关注学生的未来发展，这些都是我们需要提升的，同时努力做好自己的工作，享受教育，享受幸福生活，给自己的成长带来更多的力量。
（作者单位：渭源一中）