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【湖南】2021年全国中小学班主任网络培训示范班心得

来源: 中小学网络党校 作者: 汤丹丹 发布时间:2021-11-24 18:12

作为一名农村学校的班主任,我很荣幸参加了2021年全国中小学班主任网络培训示范班。在这个培训中,受益良多,学习了很多有助于班主任进步和成长的视频课程,学习理论和案例,积累班主任管理经验,在以后的班主任工作中,尽自己所能做一个让学生和家长满意并且信任的班主任。以下是我个人的一些具体化的心得体会。

一、班主任要注重学生发展指导与个别教育

班主任是班级的组织者、领导者和教育者,在日常工作中,班主任要全面指导和统一协调,使学生德、智、体、美、劳等方面的素质在班集体长期陶冶下健康成长。作为农村学校的班主任,要更加重视农村学生的发展指导和个别教育。我们学校是一所地处大山中的农村学校,它离县城较远,处于中方县最东端,这里的家庭并不是很富裕,大部分学生都是留守儿童,父母在外打工,由年迈的爷爷奶奶带着。所以针对这一群农村孩子,作为他们的班主任,需要对他们的学习、生活进行一定的指导与鼓励,让他们对自己的未来发展充满信心,更有利于走出大山学习更多知识。而且在注重学生发展指导的时候,也要注意到个别教育,一个班几十个学生,每个学生都是独立的个体,他们有一定的差异性。比如说有些学生成绩很优异,而有些学生在体育运动上很优秀,而有些学生在美术上表现很有天赋,而有些学生出奇地懂事,这些都是他们的优点,作为班主任,要善于观察出他们属于自己的优点,从他们自信点出发,激励他们,鼓励他们,让他们慢慢地更加优秀起来。对于学习成绩上,无论是优生还是待优生,班主任要注意引导,进行个别教育,针对差异性,有的放矢,使每个学生发扬优点和发挥积极作用,只有这样,才能真正意义上形成一个健康的班集体,学生才能在这个集体中健康成长。

二、要注重关爱学生,公平公正对待学生

作为农村教师,作为一群留守儿童的班主任,必须要更加注重关爱学生,公平公正对待学生。他们出生于农村,相比较于城里,他们所接受的教育始终慢于城市里的节奏,他们的接受能力也要弱一些,他们骨子里不是很自信,而班主任是他们生活和学习中的领路人,所以班主任要在教育学习活动中对学生持民主与尊重的态度,不以个人的好恶作标准,无论男女,无论成绩,踏踏实实关心和照顾他们。尺有所短,寸有所长,每个学生肯定有一定的优点和缺点,比如说我们班上学期从城里新转来的一个学生,高个子很帅气很阳光的一小伙,但是一个问题学生,并且就因为是一个有问题的学生,才会从城里学校转到农村学校。他父母离异,跟着父亲,成绩很差,也很调皮,在原来学校经常和同学打架,也经常旷课。当时我跟他聊了几句,他说喜欢篮球,言语中感觉他说到篮球时眼里闪着光,所以我不假思索地让他进入了我们班。确实,头几个月我基本天天需要蹲点,因为他经常闯祸,与女孩子接触过密,与同班同学发生矛盾,打烂玻璃,欺负低年级……。但是一个学期过去了,虽然成绩进步不大,但一个学期他没有迟到过一次,其实这意味着他进步了,我尊重他的篮球爱好,他尊重了我这个班主任管理。每一个学生都有长处和不足,不要轻易地看不起每一个学生,学习虽然很重要,但每个人起点不一样,不要拿统一标准来衡量学生,针对不同的学生,进步的定义也不一样,而且今天学生学习不行并不代表明天他不行,初中的学习状态也不代表高中的学习状态,尊重差异性,公平公正对待他们,孩子虽小,他们其实都明白,作为班主任,静待花开,不要急于一时。

三、班主任要注重家校资源整合

为了更有效地履行角色职责,班主任应当注重家校资源整合,积极地与所有家长建立良好的互动联系,这样不仅可以更好地了解班上学生也更有利于班级管理。有了家长的理解和支持的话,更有利于班主任树立威信和工作的开展,不仅可以呼吁并争取家长在班级管理和德育工作中的更多的支持、配合与参与,形成教育合力,而且可以让学生在班主任和家长无缝隙的合力下更加优秀,健康成长。在农村环境下的家校沟通,班主任实行下来可能不会那么顺利,比如有些家庭父母长期在外,而爷爷奶奶年事已高,这样的家庭你要利用电话,微信等方式及时联系家长,让家长了解孩子在班级的动态,了解他们在外打工的不容易,但也要引导他们抽时间参与孩子的成长生活。对于离异的家庭,要对孩子主要监护人进行更多的联系,让他们更加细微地注意孩子的成长变化。在这个过程中,尊重家长的需求和期盼心理,引导家长的合理交往行为,同时又可不失时机地提出看法和要求。作为班主任,每次与家长沟通交流后,都要思考本次沟通交流取得的效果,以便做好以后的工作。

四、班主任要注重与家长协同共育

学生的成长需要家长、老师的共同努力,而班主任老师与家长的关系,将直接影响教育目标的实现,影响学生的健康成长。班主任要开好家长会,每一学期要针对学生的阶段性表现进行阶段性家长会,选择合适的家委会成员,合适的家长代表发言,让家长参与班级管理中。家校联手,合力育人,家长是孩子的第一监护人,他们的行为习惯是影响孩子的重要因素,所以班主任也可以开展一些家长学习会,让农村家长意识到教育的本质以及教育的意义。农村家长本身因为学历不是很高,教育意识不是很明确,对孩子成长的概念还是有一定的模糊,所以班主任要做好农村家长工作,才能真正意义上让家长理解家校协同共育的意义。在与家长协同共育过程中,要真诚而耐心地同家长交换意见及看法,才能赢得家长的尊重、理解和合作,共同完成好培养学生的任务。

五、班主任要注重有效沟通艺术

沟通是一门艺术,亲友之间也需要沟通,师生之间也需要沟通。教师与学生进行良好的有效沟通,才能顺利完成教育教学工作,才能建立一种健康、和谐的师生关系,才能教学相长,师生共同成长,共同进步。作为一名入职四年的年轻老师和刚接手班主任工作的新手,可能经验还不是很丰富,所以要学习有效沟通技巧,在沟通中和学生一起成长,不断丰富教书育人的经验,从而取得更大的进步和收获。我们班有一个女孩子,家里四姐弟排行老三,平时比较腼腆,但骨子里是很犟的一孩子。这个女孩在整个七年级的学习状态是除了英语中等水平外,其余的科目都不是很理想。由于她平时表现一直很乖,所以在她身上我关注的并不是太多,只是询问她学习上有什么困难,每次询问时她都微微一笑说没有。有一天课间,她默默哭了,班长来告诉我,我到班上找她,带她在操场散散步聊聊天,她一开始也是微微一笑说没什么事。后来经过一个多小时的沟通,她才打开心房,她对我说她觉得自己很笨,对于未来看不到期望,也看不到明天。我才意识到这孩子需要交流,需要被鼓励,不应该因为她乖反而被忽略,我及时对其进行家访,跟她父母进行了沟通,让孩子的父母多留意这个女儿,女儿需要他们的沟通和鼓励。学生需要班主任关注,也需要班主任与他们沟通,初中生本来就是一个心理变化的特殊阶段,班主任注意沟通,讲究有效沟通方式和技巧。

六、班主任要注重专业发展与自主成长

班主任注重专业发展和自主成长,就会成长成为一个有自信有能力的老师,这样的老师会散发出她独特的教学风格和教学魅力。作为教书育人的教师,一定要有职业自信,专业自信和发展自信,凭借自己的教学能力和良好的个人形象去影响学生,发展自我,才能真正意义上做到为人师表。在教学生涯中,要贯穿终生学习的理念,跟随时代要求提高专业水平,多学习多进步,真正注重教学相长,和学生一起学习进步。因为班主任积极向上的自主学习精神和意识是教师专业发展的前提和动力,这种学习的状态更展示了教师向上的学习和生活态度、积极成长的人格魅力,对学生具有重大的影响力。比如,一个优秀的班主任必须参加班主任培训,学习学生心理发展案例以及向一些有经验的班主任请教方法,学无止尽,谦虚前行。

七、班主任要注重班级活动的创新设计与实施

班主任要注重班级活动的创新,因为内容的多样性决定了班级活动形式的多样性,而形式的多样性可以激发学生的积极性和兴趣。在每一个班级活动的实施中,因为创新而有特色,学生都愿意参与其中,班主任可以更好地安排学生去准备班级活动,使学生在整个准备过程中得到一系列的学习和锻炼机会,从而提高他们的实践能力。活动的形式多样生动,对于教育效果至关重要。班主任应该根据教育局文件要求,班上的学情以及学校教育目的选用恰当的班级活动的类型和形式,以求获得最佳的效果。设计班级活动要注重创新,注重实施的效果,注重班级活动的总结,教授知识的同时不忘教学生做人,因为德育有时候比智育更为重要。班主任要想建立一个优秀的班集体,设计创新的班级活动和注重实施效果尤为重要。

教师这个职业,本来就是需要不断学习和不断进步的职业,作为一名农村英语教师,一名农村班主任,要不断严格要求自己,让农村学生对学习英语不要有畏难情绪,真正接受并爱上英语,真正爱上各个科目,真正学会学习。尽管班主任这个职位,看似渺小,但对于学生,家长以及学校至关重要,因为班主任是学校教育工作的组织者,是联系班级各科教师的纽带,是沟通学校和学生、学校和家庭、学校和社会的桥梁。这次培训让我更加坚定要不断学习的信念,因为培养一个班集体,成为一名班主任,是一场学习与爱之旅。

(作者单位:怀化市中方县铁坡镇学校)