2021年暑期，我有幸参与了全国中小学德育骨干网络培训示范班的学习，收获颇丰。本次授课的老师大多是工作在教育战线的高层领导，他们报告的内容充实而有层次，既有理论也有实践，让我开阔了视野，打开了思路。本次学习让我又仿佛回到了学生时代，自培训以来，我认真聆听每一位专家的专题讲座，做好笔记，这次宝贵的学习和培训经历，对于处在学校德育岗位上的我，如同一场“及时雨”，让我对自己今后的德育工作有了更大的信心。以下是我本次学习的几点感悟：
一、 整合德育主题活动，打造特色
无论是上海市金山区廊下小学朱保良校长“挖掘乡土文化资源，打造特色校园课程”的校园文化建设介绍；还是湖北省潜江市田家炳实验小学贾老师的“非遗“二十四节气”主题教育特色校本教程研究的阐述；或是浙江省杭州市富阳区富春第七小学书记、校长章振乐关于“新劳动教育的富阳实践”的解读，都让我意识到，一所学校，如果想要办好，一定要有自己的特色德育活动，而且一定要结合学校的学情、校情和当地的地域文化。它不一定是全新的德育活动，它可以是把传统的、别人的加以继承、借鉴、创新形成的新的行之有效的德育活动。
我校是一所外国语学校，它具有更多的包容性与开放性，每一年我们举办的德育活动有很多，其中也不乏一些特色德育活动。如结合我校寄宿制开展的“生活技能大比拼”活动、根据我校外国语特色开展的“畅游世界，文化迎新”活动、受芜湖美食街启发开展的“舌尖上的芜湖”传统小吃制作展示活动，以及风筝节、植树节、妇女节的“护蛋行动”和“我当一天孕妈”活动等，这些活动有的是延续了几年的传统活动，也有的是从无到有的活动，虽说都取得了不错的效果，可是经过本次培训以后，让我意识到这些活动一个个独立存在，显得有些零散，缺少了统一性和连贯性，需要进行整合，形成围绕同一主题存在的完整的德育课程体系，继而逐步形成我校特色。
本次培训，让我有了许多启发，接下来我会对我校的德育活动进行梳理与完善，在初步形成我校的德育活动框架后，再把其中的每一项活动都做细做精，从活动前的准备到活动后的宣传，每一环节都不容忽视，注重挖掘活动背后的意义，真正做到活动育人。
二、 与学科相融，寓德于教
专家们的讲授让我明白，每一名教育工作者，都肩负着教书育人的双重任务，不仅要传授知识给学生，更要教会学生如何做人。“十年树木，百年树人”，让学生学会知识是老师的责任，但教育的最终目的是让学生成人成才。如何加强对学生的品德教育，是一个值得研究的问题。除了班会课以外，在学科教学中有计划有目的有步骤地进行融合，也是德育教育一条很重要的渠道。
我校一直非常重视德育与学科的融合，除了在课堂上充分利用教材潜移默化地对学生进行德育融合，力求达到润物细无声的目的，如借助教材内容融合德育，在课外拓展中开展专题活动融合德育等，我们还通过各种各样的活动来渗透德育，如我们与体育组合作开展了啦啦操比赛、风筝节活动，我们与美术组合作开展了风筝节的画风筝、展风筝活动，我们与科学组合作开展了假期小发明制作活动，我们与语文组合作开展乐读书节的图书捐赠活动等等，通过不同的形式，我们全方位、多渠道地寓德育于各科教学和各项活动之中，目前也取得了不错的效果。
但也出现了一些问题，需要引起注意，比如如何因势利导，淡化德育痕迹；各学科如何根据本学科和学生的特点，找准德育渗透点，这些都是需要进一步探讨的。
三、强化班级管理，体现“温度”
在北京教育学院朝阳分院肖老师“整体构建协同联动的班主任工作支持系统”讲座里，以及北京市海淀区实验小学德育副校长楼老师“努力提升班主任的核心素养”的课程里，都提到了班主任对于德育教育的作用。班主任是班级德育工作的重要引导者，也是学校德育工作的重要载体。班主任与其他学科教师有所不同，除了传授知识以外，还要做好班级管理。
在我校，由于寄宿制的原因，班级管理除了班主任外，还增设了辅导员这一岗位，另外每班还配备了一名生活老师，全方位地关心学生的学习和生活。每位班主任每学期都会参加学校安排的系统性的学习和培训，以提升自己的专业水平和管理能力，新班主任入职后，会安排一名老班主任指导工作，同时年级组长也会进行跟踪指导。我们提倡“有温度”的班级管理，包括周报本的每周学习、生活情况反馈、节日小礼物的赠送、学期结束给学生制作的纪念册以及老师亲笔写的信、期中期末考后一对一与学生面谈等等，无论是日常管理还是各项活动，都体现了管理的“温度”。在本次培训的启发下，我们也将探索出更多的形式，夯实我校班级管理的“温度”特色。
本次培训我记录了厚厚的笔记，在这些专家身上我学到了许多理论与方法，还需要结合实际慢慢消化。立德树人，德育为先，写在纸上的是思想的足迹，化作动力的是思想的延伸。面对不断发展的现代社会，除了认真完成每一项德育工作之外，还要时时反思，多多学习，提升自己的水平，把德育工作做实做细。这次的学习让我对学校的德育工作有了更深一步的理解，明确了今后工作的目标与方向，也让我对今后德育工作的顺利开展有了更大的信心！相信通过学习到的知识，再加上不断努力，一定会让我校的德育工作上升到一个新阶段！
（作者单位：安徽省芜湖市华东师范大学芜湖外国语学校）