2023年8月至10月，我有幸参加了2023年全国中小学德育骨干网络培训示范班。通过近两个月的学习，我的政治理论水平和德育知识理论水平都有了一定的提升。更为重要的是，我对德育工作的重要意义有了新的认识和理解，对今后德育工作努力的方向也有了新的思路。通过认真参加培训和学习，我取得了很大的收获，现将自己的培训感悟总结如下：
一、要建立常学常新理念
此次学习，让我更深入地学习了党的二十大精神，深刻理解了实施科教兴国战略的重要意义。作为一名德育干部，就是要在最基层的岗位贯彻落实党的二十大精神，坚定不移地落实立德树人的根本任务，不忘初心使命，牢记教育情怀。不仅要教育学生正确的成才观、人生观和价值观，更要有坚定的政治信念和过硬的政治觉悟，时刻保持清醒的政治头脑，坚持学习，武装思想。今后我还会精读《中小学德育工作指南》及其他德育管理类书籍并积极参与各类培训，认真整理培训心得，以适应教育改革的新形势，提高自己的德育工作能力。
二、要搭建德育工作网络
就像康丽颖老师讲的一样，学生的德育教育需要有牢固的德育体系和通畅的德育网络，要构建协同育人新格局，突出校家社协同育人的重要意义。首先，要营造“人人皆教育之人，处处皆教育之地”的育人氛围，举全校之力强化校园德育工作，学校所有教职工明确岗位育人职责，锁定育人对象，层层落实责任。其次，要重视家庭教育工作，充分借助天津市教育学会家庭教育专业委员会组织的各项研究交流活动，全面拓宽家校合作渠道，增进家校联系。全面推动“瀛海学校‘亲情叮咛 爱的嘱托’家校协同育人活动”，坚持通过家长们走进教室，走进班会课，与班主任携手做好学生教育工作。最后，要借助社会力量做好学生教育工作。社会实践和研学旅行带来的重要教育意义与效果远远大于说教，所以要与相关部门通力合作，尽可能多地组织社会实践与研学活动，发挥协同育人力量。
三、要发挥活动载体作用
通过观摩优秀教师《中小学德育工作指南》典型案例和专家的讲解，我对德育工作的实际操作也有了更直观的认识。特别是陈文贞老师的《挖掘红色校史 传承红色基因 培养时代新人》典型案例和王银娣老师《打开学校大门，走向社会实践》社会劳动课程设计，使我对德育教育延伸有了新的感悟。应充分发挥活动育人作用，例如可以借助暑期抗洪救灾余温，对学生进行爱党爱军爱国教育；充分利用重大节日事件、历史人物纪念日等德育网络等资源对学生进行主题教育，寓教于乐、润物无声；利用科技节、体育节、合唱节，使学生在自觉参与的过程中，熏陶思想感情，充实精神生活，升华道德境界。
四、要夯实心理健康基石
黄晓庆老师在《德育根植润泽生命 特色管理绽放生机》讲座中提到：时时刻刻都应教育孩子尊重生命，才能绽放属于孩子自己的美丽。今后工作中要真正重视德育管理与学生发展的密切联系和影响关系，贯彻落实《关于加强学生心理健康管理工作的通知》，实施心理健康教育全覆盖，坚持每周0.5课时的心理健康课，确保校园心理工作的常规性、针对性和有效性。并注意多渠道了解和掌握学生的心理问题信息，突出个案管理并跟进辅导，丰富心理健康教育活动，引导学生在活动中锻炼心智，不断提高心理素质。
五、要聚焦德育科研支撑
德育干部是德育工作的排头兵，在德育管理中，应将德育教育寓于各学科教学之中，贯穿于教育教学的各个环节。积极组织校级德育论坛，积极参与区级论坛，组织上好德育教育渗透的研讨课，有序、持续地开展德育科研工作，进一步推进学校德育工作发展。
这次全国中小学德育骨干网络培训虽然结束了，但它给我带来的影响却是深远的。我相信，通过培训接触到的理念、学到的知识和技能，一定会在未来的德育工作中发挥重要作用。同时，我也会以此为契机，不断学习、进步，努力提高自己的德育管理水平。
作者简介
刘林炜，单位系天津市静海区瀛海学校。
