我参加了第七期全国中小学校党组织书记网络培训示范班，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，听取专家报告和辅导，深刻认识到：高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务，要以此来思考、谋划、推进发展工作。
一、提高党的建设质量，实现高质量党建
习近平总书记在2018年全国组织工作会议上讲：“党的十八大以来，我在不同场合多次强调党的建设质量问题，包括要提高发展党员质量、提高教育实践活动质量、提高选人用人质量、提高党内政治生活质量、提高人才培养质量、提高党的制度建设质量，等等。这些都不是就事论事讲的，而是着眼于永葆党的先进性和纯洁性提出来的，是新时代党的建设必须努力达到的要求。”由此可见，提高党的建设质量的任务和要求十分紧迫和重要。
（一）全面抓好党的六大建设
在政治建设上，坚持“两个确立”，坚决贯彻落实学校党总支领导的校长负责制，实现学校领导体制改革平稳落地。
在思想建设上，全面学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，用马克思主义方法观点武装头脑，以习近平关于教育的重要论述指导实践。
在组织建设上，就是要落实新时代党的组织路线，加强学校党总支和下设党支部的建设，规范党的组织活动，落实好“三会一课”“主题党日”，保证干部选拔和党员发展质量，执行好党管人才的各项政策，建设好统一战线。
在作风建设上，就是要弘扬伟大建党精神，发扬党的优良传统，坚持理论联系实际、密切联系群众、批评和自我批评，坚决反对“四风”。
在纪律建设上，就是要坚决做到“两个维护”，树牢“四个意识”，严明党的政治纪律、组织纪律、工作纪律、生活纪律、保密纪律，坚决落实中央“八项规定”精神。
在制度建设上，就是要贯彻执行党的制度要求，制订好结合学校实际的规章制度，用制度把党的建设的各个方面贯穿起来，用制度把学校党的组织和个人规范起来、联系起来、团结起来。
（二）坚持问题导向做实党建工作
学校党建工作不是空中楼阁，必须落实在具体的工作事务之中。应避免以下误区：
误区一：抓党建就是书记的事儿、党务干部的事儿。党的建设关系到每名党员、干部，影响全体师生和学校发展，可以说党的建设人人有责。专职党务干部是主责，党员领导干部要履行“一岗双责”，党员要主动尽责，教职员工要支持配合，学生要学习参与。
误区二：思想政治理论学习可有可无，对做好工作影响不大。学习党的最新指导思想和理论是党员的义务，向群众宣传是我们的责任。把全党全国人民统一到党的思想理论方针政策上来，是事业发展的必然要求。过去，在战争年代，我们党领导革命有过失败的教训和成功的经验，都证明了正确的统一的思想武装关系事业成败。新中国建设史也证明了这一点。进入新时代，面临世界百年未有之大变局，中华民族要实现伟大复兴，就必须依靠中国共产党的领导，就必须要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想统一全党全国，就必须确立并维护习近平总书记在中央的核心地位。
误区三：党建工作是虚的，不如教育教学工作抓得实。党是领导一切的，学校的各项工作脱离党的领导就容易变味变质，就无法保证为党育人、为国育才。党建工作的主体是人，只有把人的思想、方法、素养、能力、本领提高上去，才能把教育教学的实际工作做好。人的工作是最实际的工作，也是最难做的。我们必须抓好党员的思想武装、教职员工的思想政治工作、学生的思想道德教育。可见，党的工作覆盖全员，也贯穿全过程，教育教学和管理服务的各项事务之中有党建，党建之中是全局。
误区四：党建工作太严肃了，我们不敢沾不敢碰。党建工作有严肃的一面，也有充满温暖和活泼的一面。严肃在于党的政治性、规定性、纪律性。温暖在于人文关怀，对同志、对人才的重视。活泼在于形式的多样、创新。比如，在党的组织发展方面就必须按照程序严肃进行，而在开展学习交流上就可以形式多样，灵活处理。
误区五：党建工作事务繁多，不知怎么抓怎么干。这是困扰很多人的情况。房山区委教育工委为此提出了“六个转变”，即从党建意识向党建思维转变，从党建责任向党建科学转变，从忙于事务向探索规律转变，从完成任务向发挥作用转变，从工作累加向有机整合转变，从按部就班向培育品牌转变。明确地说明，党建工作具有专业性、科学性，有其特有规律。推进党建工作不仅要耐心、细致地做好具体事务，更要不断学习探索其中的规律。
二、发挥党建引领作用，带动学校高质量发展
（一）党的建设自身具有辐射带动作用
“共产党像太阳，照到哪里哪里亮……”党建工作本身就有引领作用。下面从党的六大建设来说明其影响作用。
政治建设引领：党的领导和领导形式决定着学校办学治校的根本，民主决策、民主监督不仅是党的政治生活方式也是学校政治生活的基本方式。
思想建设引领：习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是习近平总书记关于教育的重要论述直接影响学校的全部工作，为我们指明方向。
组织建设引领：贯彻党的组织路线、党的教育方针，选拔好干部、集聚好老师，培养担当民族复兴时代责任的德、智、体、美、劳全面发展的好学生，最直接地引领人的发展。
作风建设引领：党风彰显党的精神和优良传统，对社会风气的形成具有重要影响力，学校里要发挥党风带政风、政风带教风、教风带学风、共建好校风的关键引领作用。
纪律建设引领：党的纪律性是最强的，也是其凝聚力和战斗力的保证，通过党的组织和党员表现出来的纪律性必将影响广大师生的纪律素养，也进而影响法治意识、遵纪守法习惯的形成，其纪律中的价值理念引领学校规章制度的制订。
制度建设引领：党的各项制度保证了党的活动健康有序开展，也有机融入到学校的制度体系之中，在其中高于并指导其它制度的建立和执行，全体党员在执行学校各项行政制度的过程中，必须以更高的标准执行党的制度要求。
（二）发挥党的作用，引领学校发展
发挥党总支的领导作用。学校实施党总支领导的校长负责制，坨里中学党总支是坨里中学的领导决策机构。发挥“把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实”的作用。——这是引领学校发展的决定性因素。
突出党组织的政治功能。特别是在意识形态领域，要落实意识形态责任制，这关系到为谁培养人、培养什么人、怎样培养人的根本问题，我们面临着敌对势力的破坏和人才争夺，必须提高警惕、坚持斗争，严肃认真对待。——这是引领学校发展的稳定性因素。
发挥基层党组织的战斗堡垒作用。每一个党支部都要成为党的事业发展的战斗堡垒。这种作用在于全面贯彻、坚决执行、敢于斗争、保证胜利。特别是在疫情防控、安全维稳、教育改革、考试组考等重要的、大面的、艰苦的工作当中，就更加需要发挥作用。——这是引领学校发展的保障性因素。
发挥党员的先锋模范作用。一个党员就是一面旗帜，平时看得出来、关键时刻站得出来、危难关头豁得出来是生动写照。党员打仗要当战斗英雄，教书要当育人楷模，当干部要当管理模范，争先创优是政治身份的工作追求。——这是引领学校发展的关键性因素。
（作者单位：北京市房山区坨里中学）
